Проверочная работа по теме имен существительное как часть речи 3 класс

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» (3 класс)

__________________________________________________

Вставь пропущенные слова:

Имя существительное – это____________________________ , которая обозначает ______________________ и отвечает на вопросы ____________________________ .

Подчеркни одной чертой имена существительные:

Серёжа сел на пароход –

Морскую вахту он несет.

Андрюша ходит в силачах –

Рюкзак несёт он на плечах.

Поставь имена существительные в начальную форму:

берёзы — _________________ в доме — ____________________

над селом — ______________ под крышей — _______________

Приведи по два примера:

одушевленное имя существительное — ______________________

неодушевленное имя существительное — ____________________

собственное имя существительное — ________________________

нарицательное имя существительное — ______________________

Запиши имена существительные в соответствующий столбик:

девочки, Россия, ученик, школы, в деревне, над городами, в странах, с картиной

ед.ч. мн.ч.

____________________________ ____________________________

Определи род имён существительных и запиши их в соответствующий столбик:

волна, гнездо, тётя, земля, дядя, море, стол, пальто, дедушка, солнце, метель, мальчик, платье, диван

м.р. ж.р. ср.р.

_____________________ _____________________ ___________________

Вставь пропущенные слова:

На конце существительных ________________ рода после шипящих пишется _____.

Поставь данные существительные в единственное число:

ковши — __________________ вещи — _____________

мыши — __________________ врачи — _____________

товарищи — _______________ ножи — ______________

речи — ___________________ ночи — ______________

Напиши название падежей по данным вопросам:

Кого? Чего? — ______________________________

О ком? О чём? — ____________________________

Кто? Что? — _________________________________

Кем? Чем? — ________________________________

Кого? Что? — ________________________________

Кому? Чему? — ______________________________

Ответь на вопросы:

Какой падеж всегда употребляется без предлога? ____________________________

Какой падеж всегда употребляется с предлогом? _____________________________

Прочитай предложения и выполни задания.

Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду.

Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным

криком прыгнул на стол.

— В первом и втором предложениях подчеркни грамматическую основу.

— В третьем и четвёртом предложениях над всеми именами существительными надпиши падеж.

Источник

1 вариант.

1. Укажи род
имён существительных.

Огурец, парта, крокодил,
письмо, сосна, поле, комната.

2. Укажи, на
конце каких имён существительных надо писать мягкий знак.

Меч…, доч…, помощ…,
нож…, марш…, молодёж… .

3. Определи
падеж имён существительных.

Подплыл к берегу (
____________), пролетел над городом (______________), прилетела птица
(________), сделал для сестры (_______________),жили в деревне (_____________),
вышел через дверь (________).

4. Прочитай
предложение. Подчеркни главные члены предложения. Определи падеж
существительных.

Золотой луч солнца
заиграл на вершине могучего дуба.

5. Разбери имя
существительное как часть речи.

(На) вершине —
_____________________________________________________________________

2 вариант.

1. Укажи род
имён существительных.

Попугай , ракета,
снег, пальто, тетрадка, солнце, квартира.

2. Укажи, на
конце каких имён существительных надо писать мягкий знак.

Луч…, ноч…, вещ…,
гараж…, мякиш…, рож… .

3. Определи
падеж имён существительных.

Ходил по тропинке
( ____________), зашёл за другом (______________), проехал автобус (________),
стоял у берёзы (_______________), играли на улице (_____________), привезли на
стройку (________).

4. Прочитай
предложение. Подчеркни главные члены предложения. Определи падеж
существительных.

К вечеру туристы
вышли на берег озера.

5. Разбери имя
существительное как часть речи.

(К ) вечеру —
_____________________________________________________________________

Источник

Проверочная работа №3 по теме: «Имя существительное»

1 вариант

Дополните и закончите предложения:

а) Имя существительное – это _____________________ часть речи, к которой относятся слова, отвечающие на вопросы __________________ и обозначающие _________________ .

б) Имена существительные бывают трёх родов:

___________________________________________________.

в) Имена существительные изменяются по ___________________________________________________.

2. Укажите род имен существительных:

Деревня, лагерь, облако, кофе, пальто, повидло, рояль, юноша, пианино, штора,

сова, кроссовки, картофель, яблоки.

3.Запишите имена существительные в единственном числе.

Образец: Столы — стол, …

Ножи — , печи — , лучи — , речи — , товарищи -, овощи — , вещи — . _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Выполните морфологический разбор имен существительных:

(на) горе³; (через) сердце³.

Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Спишите текст. Укажите падеж всех имён существительных в тексте.

На высокой ск…ле паслись олени. В т…ни л…жал мал…н…кий ол…нёнок. Орёл высм…трел ол…нёнка и бросился на него. Мать услышала шум громадной птицы. Ол…ниха встала на задние ноги около д…тёныша. П…редними копытами она старалась ударить орла. Орёл отступил. Он пол…тел к св…ему гн…зду.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6*. Запишите каждое существительное в творительном, а потом в предложном падеже. Обозначьте окончание.

ворона — ______________, _________________

музей — _______________, _________________

песня — _______________, __________________

аквариум — ______________, _________________

диван — _______________, __________________

комната — _____________, _________________

карамель — ____________, __________________

Проверочная работа №3 по теме: «Имя существительное»

2 вариант

1. Дополните и закончите предложения:

а) Имя существительное – это ______________________ часть речи, к которой относятся слова, отвечающие на вопросы _________________и обозначающие ____________________ .

б) Имена существительные бывают трёх родов:

______________________________________________.

в) Имена существительные изменяются по ______________________________________________.

2. Укажите род имен существительных:

Урок, пень, погода, кофе, озеро, труба, серебро, города, пианино, речь,

кроссовки, морковь, арбузы, метро.

3. Запишите имена существительные в единственном числе.

Образец: Столы — стол, …

Мячи — , плащи — , борщи — , гаражи — , этажи- , мыши — , врачи — .

4. Выполните морфологический разбор имен существительных:

(в) тепле³; (из) корзины³.

5.Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Спишите текст. Укажите падеж всех имён существительных в тексте.

Солнышко сильно прогрело воду в реч..ке. В ней играют солнеч..ные зайчики. Л..жат на в..де листья кувш..нок. Под этими листьями неподвижно ст..ят ры..ки. Они спрятались от жары. Вот кр..сивая стрекоза прил..тела на цв..ток р..машки. Прозрачные крылышки бл..стят в луч..х со..нца.

6*. Запишите каждое существительное в творительном, а потом в предложном падеже. Обозначьте окончание.

снег — ______________, _________________

осина — _______________, _________________

зима — _______________, __________________

корзина — ______________, ___________________

кубик — _______________, __________________

суббота — _____________, _________________

повидло — _____________, ________________

Источник

ФИ, класс_______________________

Проверочная работа по теме: «Имя существительное»

1. Выпиши только имена существительные.

Петь, кирпич, приветливый, кот, мы, зонт, дождливый,

клубок, играть, бегать, игра, песня.

_____________________________________________________

____________________________________________________

2. Распредели существительные по родам: аист, небо,

сверло, помидор, окунь, хлебница, телефон, ружьё, слива,

юбка (слова записывай с маленькой буквы).

Женский род: _____________________________________

Мужской род: _____________________________________

Средний род: ______________________________________

3. Прочитайте, обозначьте падежи имён

существительных.

Гулять по парку, слышу музыку, увидел у малыша, рисую

мелками, рассказывала о деревьях.

4. Составь из слов каждой строчки предложение.

Слово озеро поставь в нужной форме, определи падеж

этого слова.

Зимой на _____________( ) появился лёд. Берега

_________( ) замело снегом. Жители посёлка гордятся

своим ___________( ) .

5. Вставь буквы. Найди основу предложения.

Определить падеж выделенных имен существительных.

Зима зав…лила горо… пуш…стым снегом. С в…рхушки

старо дерева сорвалась птица.

6. Вставь пропущенные буквы.

Р…бина, тр…мвай, пятн…ца, с…лома, кр…вать,

…днажды, комн…та, с…м…лёт, ок…л…, в…рона.

Источник

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» (3 класс)

__________________________________________________

Вставь пропущенные слова:

Приведи по два примера:

нарицательное имя существительное — ______________________

собственное имя существительное — ________________________

неодушевленное имя существительное — ____________________

одушевленное имя существительное — ______________________

Запиши имена существительные в соответствующий столбик:

девочки, кусты, ученик, школы, в деревне, над городами, в странах, ваза

ед.ч. мн.ч.

____________________________ ____________________________

Поставь данные существительные во множественное число, выделите окончания:

стол — __________________ повар — _____________

тетрадь — __________________ ложка — ____________

ручка — _______________ город — ______________

дерево — ___________________ собака — ______________

Подчеркни одной чертой имена существительные:

Серёжа сел на пароход –

Морскую вахту он несет.

Андрюша ходит в силачах –

Рюкзак несёт он на плечах.

Прочитай предложения и выполни задания.

Вчера собака совершила хороший поступок. Воробьи прилетели на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок кашу. Собака прокралась к воробьям и с громким криком прыгнула на стол.

— В первом и втором предложениях подчеркни грамматическую основу.

— В третьем и четвёртом предложениях над всеми именами существительными надпиши одушевленные (одуш.) или неодушевленные (неодуш.).

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» (3 класс)

__________________________________________________

1Вставь пропущенные слова:

2Подчеркни одной чертой имена существительные:

Серёжа сел на пароход –

Морскую вахту он несет.

Андрюша ходит в силачах –

Рюкзак несёт он на плечах.

3Приведи по два примера:

одушевленное имя существительное — ______________________

неодушевленное имя существительное — ____________________

собственное имя существительное — ________________________

нарицательное имя существительное — ______________________

4Запиши имена существительные в соответствующий столбик:

мальчик, волки, ученик, школа, в селе, над морями, в странах, коты

мн.ч ед.ч

____________________________ ____________________________

5Поставь данные существительные во множественное число, выделите окончания:

Ковш — __________________ карандаши — _____________

Мышь — __________________ врач — ____________

Стул — _______________ нож — ______________

Лист — ___________________ звезда — ______________

6 Прочитай предложения и выполни задания.

Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол.

— В первом и втором предложениях подчеркни грамматическую основу.

Источник